阳气初惊蛰，韶光大地周。为提升我校班主任团队素质，完善班主任工作机制，充分发挥班主任在学生全面发展与健康成长中的示范与引领作用。3月7日下午，苏州工业园区星浦实验中学举行了2024-2025学年第二学期班主任双周培训暨班主任工作坊活动。
活动伊始，学生发展中心周育敏主任布置日常班主任“润心”工作，定期与学生交谈，了解学生的心理状态，及时发现并解决他们的困惑和压力；规划本学期家访工作安排；规范学生自行车摆放；做好1530安全教育等。
活动第二环节，两位班主任老师轮流上台，为大家带来了引人深思、可供学习的育人方略交流。
宋莉敏老师围绕“特殊学生如何合理关怀”向我们分享了她的宝贵经验。在处理特殊学生与班集体的矛盾中，班主任能够客观公正地解决问题，并且对于学生心理的关怀和引导是处理矛盾的关键。在日常教学与班级管理工作中多留心，充分考虑学生敏感自卑的心理，发掘特殊学生的优点，给予学生表现的平台尤为重要。
丁越凡老师从自己班级的真实案例出发，为我们分享了“如何破解融合学生自我封闭”的经验。作为班主任，有责任引导学生融入班集体，信任学校的教师。而对学生不良行为的规范与约束则是实现班级团结与师生和睦的重要方法。在充分考虑学生个体特殊性后，丁老师转变教育方向，发掘融合学生的内心需求，根据班级特点以多鼓励、少批评的方式引导该学生打开心扉，并组织各任课老师用更温暖、更有耐心的方式交流，逐步使该同学放下了“戒心”。
会议最后，倪明慧副校长为两位班主任的案例分享进行总结归纳并提出工作意见，强调家校沟通的重要性结合自身教育经验为大家提供了新观点、新看法，并对我校班主任工作给予表扬与期望。
惊蛰时节，万物复苏，正是播种希望的好时光。苏州工业园区星浦实验中学的班主任们也在此时播下了教育的种子。这场聚焦“爱”的教育的深度对话，不仅为班主任们提供了切实可行的育人工具箱，更在学期伊始为班主任们里指明了本学期的工作重点。老师们不仅学习了如何更好地关怀特殊学生、引导融合学生融入集体，还深刻认识到家校沟通的重要性。每一位班主任都在用爱与智慧，为学生撑起一片成长的天空。未来，我们将继续携手同行，用温暖与专业助力每一位学生的全面发展与健康成长！
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