开“课”起航 “研”路生花
——苏州工业园区2024年度“十四五”教育科学规划课题开题论证会
为进一步提升课题研究质量，规范研究过程，明确研究方向，有效指导青年教师开展课题研究工作，5月24日下午，星浦实验中学召开苏州工业园区2024年度“十四五”教育科学规划课题开题论证会。本次活动邀请了赵武杰副校长、施斌副校长等作为课题论证组专家，对五组课题进行专业指导，细化分析。
会议初始，刘霞主任强调课题研究的重要性，这不仅是教师专业成长的里程碑，也是推动教育创新、深化教学改革的关键一步。同时明确了各课题的研究时间，并对课题结题提出了要求，指明了课题研究的目标与方向。紧接着，五组课题主持人分别从课题研究背景、核心概念界定、研究思路与过程、研究内容、预期成果等方面进行了详细地阐述。
第一组课题《基础教育集团化办学背景下青年教师专业发展途径方式创新研究》，梅茹玉老师从集团化办学背景出发，以青年教师专业发展为切口，提出搭建多维教师专业发展平台、完善教师专业发展评价机制，以期实现集团成员校资源共享、促进青年教师发展，提高学校教育教学质量。
第二组课题《优化初中语文文言文课题教学模式：基于项目化教学的多样性策略构建与实践研究》，牛荃老师将现代教育理念中的项目化教学法引入到传统的初中语文文言文课堂教学中，旨在开发一套适用于初中阶段的项目化教学策略，培养学生跨学科整合知识的能力，以及批判性思维和创新能力。
第三组课题《时事政治在初中道德与法治课堂中的应用研究》，周倩琦老师指出传统的以知识灌输为主的教学方式已经无法满足现代教育的需求。融入时事政治的教学可以帮助学生紧跟时代步伐，了解国内外重大事件，拓宽国际视野，形成全面、客观的世界观，帮助学生在多元价值观中坚守社会主义核心价值观。同时增强教学的时效性和针对性，有助于实现从应试教育向素质教育的转变。
第四组课题《学科大概念统领初中历史主题化学习实践研究》，李菊芳老师从学情出发，通过深度探讨大概念教学、主题化学习方式，为学生提供多样化的探究路径，帮助学生构建起历史知识的骨架，还促进了其思维能力、学科素养和综合能力的全面提升。
第五组课题《深度学习视域下初中音乐大单元教学实践研究》，黄海丹老师以艺术课程核心素养为基本点，探讨初中音乐学科的有效教学，从单课教学到单元教学指向大单元教学，以大单元教学理论来构建和优化初中音乐课堂教学，进一步深化艺术课程理论价值核心素养与初中音乐大单元教学的联系。落实艺术课程核心素养，保障学科核心素养的真正落地。
汇报结束后，赵武杰副校长、施斌副校长、刘霞主任、史美华主任、倪军老师、马自敏老师分别对5组课题进行点评，充分肯定了课题组的选题与前期准备，指出各课题组立足实践、紧扣新课改要求，注重教育实践与理论的结合，具有较高的研究价值，并就如何进一步完善课题研究提出了宝贵的建议。
在教育这片广袤的田野上，每一个课题的开题都是播撒希望的种子。让我们携手并进，在探索与实践中不断前行，为孩子们的成长撑起一片更加广阔的天空。关注教育课题研究，就是关注教育的未来，让我们共同期待，那些由无数教育者用心血浇灌的花朵，在不久的将来绽放出最耀眼的光彩！
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