深耕细研探征途，厚积薄发绽芳华
——星浦实验中学区“十四五”课题结题汇报活动
文稿：胡春香
图片：胡春香
一审一校：陈红
二审二校：乔莹莹、杨萍
三审三校：赵武杰
为深入贯彻区“十四五”课题研究规划，积极跟进课题研究进展，全面展示教师课题研究成果，进一步提升教师研究课堂、钻研教学的能力，推动学校教科研工作迈向高质量发展新阶段。苏州工业园区星浦实验中学于2024年11月26日开展区“十四五”课题结题汇报活动。本次活动由教科室刘霞主任主持，结题课题主持人及课题组成员、学校领导、骨干教师、教师发展中心成员、在研课题主持人与会。
首先，耿静老师对主持的课题《认知行为理论视角下中学生学习动机问题及干预策略研究》进行结题汇报。
耿老师围绕研究背景、意义和概念界定、研究目标与内容、研究方法与过程、研究成果与成效以及研究反思与期待五个方面对课题展开介绍，将课题分为三个子课题《认知行为理论视角下中学生学习动机现状》、《认知行为团体辅导对中学生学习动机的干预研究》、《中学生学习动机提升的路径探索》，结合量表研究、课程探索和团辅干预等方式研究中学生学习动机水平现状、成因以及干预策略，展示出了丰硕的研究成果。
徐小英老师充分肯定了本课题对提高初中生学习动机的实际指导意义以及课题成果的辐射性，从选题角度、研究过程、研究成果以及研究反思逐一分析并进行耐心指导，为后续的课题研究提供了丰厚的经验。
教科室刘霞主任对课题的选题角度、研究方法、研究成效都给予了充分肯定，认为本课题的系列研究在一定程度上能为实际的教学提供有益的参考，强调在教学过程中要更加注重对学生学习动机的培养和引导。
施斌副校长对课题研究作出了整体性的评价，高度肯定了课题成果的效用性。从研究数据的处理、分析过程的细化以及课题学科融合的角度给出了建设性的指导，为课题的深入研究和发展提供了宝贵的方向。
课题研究是提升教学能力、培养教师的创新思维和实践能力、促进教师成长的重要途径。相信星浦的老师们在课题的引领下，能迸发出更多的教育智慧与力量！
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