深化适合教育课堂教学改革，创新学习环境全面育人提质
——苏州工业园区星海集团科研协作共同体“课题进课堂”研讨活动
吴淞江畔，春满校园。2025年4月24日，由苏州工业园区星海集团科研协作共同体主办，星浦实验中学和星浦小学承办的星海集团科研协作共同体“课题进课堂”研讨活动顺利举办。苏州工业园区教师发展中心科研处主任张久旗全程参与指导，上海浦东教育发展研究院王丽琴博士作专题讲座，星海集团各成员校分管领导、教科室主任以及课题骨干成员和青年教师近百人参加研讨活动。
第一篇章
教学实践，聚焦课题
本次研讨活动分三个会场同步进行。
第一会场由星浦小学承办。首先由星浦小学承担的苏州市教育科学“十四五”规划调查研究专项课题《乡镇小学数学新教材首次实施现状的调查研究》核心组成员王昕兰老师执教《相差关系》一课。王老师从学生熟悉的生活场景出发，自由提问、自主探索，引导学生理解和表达相差关系。课末再次回归生活，引导认识生活中存在相等和不等关系，并开展讲故事活动，将整节课推向一个新的高潮。
接着，胜浦实验小学承担的江苏省教育科学“十四五”规划重点课题《大概念统整下的小学语文单元任务群教学的实践研究》核心组成员张招娣执教《海上日出》一课。张老师以“招募美景宣讲员”为任务驱动，紧扣教学目标，引导学生关注作者描写了日出的各种变化，深化了学生对语言的运用意识。课堂里丰富的学习活动，使学生的观察、朗读、表达和思考得到了多维度的提升。
第二会场首先展示了由星海小学承担的苏州市教育科学“十四五”规划教育科研改革发展专项课题《核心素养导向下小学语文习作单元项目化学习研究》主持人汤聚梅执教的《习作5：插上科学的翅膀飞》。汤老师从科技导入，创造性地用科技创意卡的形式，从写一段奇特的经历片段开始，帮助学生创作属于自己的科幻故事，并设计了科幻故事摘星表来激励学生完善自己的科技小故事。
第二节课由星港学校承担的苏州市教育科学“十四五”规划一般立项课题《指向协同育人的跨学科教研机制实践研究》核心组成员唐安琪执教初中物理《浮力》一课。这节课跨学科融合语文《曹冲称象》，指向浮力的学习。唐老师通过丰富的实验带领学生认识浮力、测量浮力、探索浮力大小影响因素，通过实验探索与交流分享构建浮力知识框架，提升探究能力与学科素养。
第三会场分别展示由星浦实验中学承担的苏州市教育科学“十四•五”规划一般立项课题《实践课程观下“融合致美”教与学范式的实践与研究》和星海实验初级中学承担的苏州市教育科学“十四五”规划一般立项课题《发现教育视域下“深潜式”课堂教学构建研究》两节课题研究公开课。星浦实验中学陈立颍首先执教《植物维持生物圈中的碳氧平衡》一课。陈老师的课程从全球环境问题切入，通过展示绿色植被减少、耗氧排碳增加的数据图表，引出二氧化碳增多引发的温室效应，让学生深刻认识到研究碳氧平衡的紧迫性。
星海实验初级中学朱婧婧接着执教初中历史《辽宋夏金元时期经济的繁荣》一课。朱婧婧老师的《丹青绘就的经济长卷》创新运用《耕获图》《撵茶图》《清明上河图》等宋代名画，结合AI技术复原历史场景，生动展现辽宋夏金元时期经济繁荣。通过"画中探经济"等互动活动，学生在艺术鉴赏中理解农业技术、手工业分工和商业发展，实现史料实证与审美教育的有机融合。
第二篇章
专家领航，聚焦成长
博采众长，各种新颖的观点在这个下午进行碰撞，产生了非凡的效果。在经过了紧密的评课议课之后，上海市浦东教育发展研究院教育科研指导部主任、博士后王丽琴作专家指导讲座——《当课例研究为课题服务——基于lessonstudy的基础教育课题研究策略》。
首先，王丽琴提出我们每一名教师都应该长久地耕耘一个属于自己的基础教育课题园地。她深入剖析了什么是教育课题，阐述了什么是课例研究，并将自己对于课例研究的感悟不吝分享给了青年教师。随后，她通过具体论文题目，展示了目前接触教育课题研究选题的趋势和适用性。最后，她用互为羽翼，贴地飞翔作为赠语，表达对于青年教师大胆尝试课例研究的鼓励与支持。现场反响热烈，掌声雷动。
当教研课题完美融入现实课堂，当创新观点在科研之池中激荡起涟漪，先进的教育理念和方法就会孕育而生。本次研讨活动向参与教师展示了“课题进入课堂”的完美范例，提出了课例研究的多种实践途径，促进青年教师生发出研究的慧心，未来，集团科研协作共同体将会继续引领教师，不断探索前路！
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