为助力青年教师夯实教育教学专业基础，全面提升课堂驾驭与班级管理核心能力，苏州工业园区星浦实验中学于2025年8月28日精心策划并开展了“赋能成长，共育未来”青年教师专项培训活动。本次培训以“实用性、系统化”为核心原则，通过专家引领、同伴互学、团队共建三大形式，聚焦教师专业发展与班级管理两大关键领域，为青年教师搭建起学习交流的平台，旨在帮助其明确职业方向，增强职业认同感与团队凝聚力，为学校教育事业的长远发展注入新鲜活力。
培训伊始，昆山市教师发展中心中学思政学科教研员殷久华老师以生动鲜活的案例开启了首场分享。他巧妙借助两幅寓意深刻的教育场景图片与一部聚焦师生成长的电影片段，引导在场青年教师深入思考“教学反思”的核心价值。在互动交流中，殷老师不仅为青年教师清晰指明了专业成长的路径与努力方向，更围绕“教育的本质”展开深度探讨，从“如何科学分配课堂教学时间”“怎样设计富有启发性的课堂设问”，到“如何将教学实践与教育科研有机结合”，层层递进的讲解让青年教师们对“教学艺术”与“教育智慧”有了更深刻的理解，为后续教学工作奠定了坚实的理论基础。
随后，徐林泉校长结合学校教育理念与自身教育经验，对青年教师们提出了殷切期望。他强调，本次培训所呈现的教育故事、典型教学案例、数据图表与哲理寓言，并非简单的知识传递，而是引导大家转变教育观念的“钥匙”。徐校长鼓励青年教师们在培训后主动咀嚼、深入反思，将所学知识与教学实践紧密结合，勇于尝试创新教学方法，在不断探索与实践中朝着“成为有温度、有深度的教育者”这一目标稳步迈进，话语间满含对青年教师成长的关怀与期许，让在场教师备受鼓舞。
培训进入第二阶段，本校三位优秀青年教师走上讲台，分享各自的教学与工作经验，为同伴提供了宝贵的实践参考。
首先，周智恒老师以“AI赋能教学”为主题，从“数据迷雾——教学明镜”“单向灌输——融合创新”“技术依赖——人智协同”三个维度，结合具体教学案例，详细阐述了人工智能在问题链设计、教学反思、学情分析等方面的应用方法，为青年教师展现了科技与教育融合的新路径，打开了教学创新的思路。
接着，贺佳乐老师结合自身成长经历，分享了“师徒结对”模式下的成长心得。她坦言，作为青年教师，提升教学能力的关键在于“多听多问”——主动走进师傅的课堂，学习高效的教学方法与课堂管理技巧；遇到教学困惑时及时向师傅请教，在一次次交流与碰撞中理清思路、弥补不足。她质朴而真诚的分享，让在场教师深刻认识到“虚心学习”与“主动成长”在职业发展中的重要性。
最后，单逸笑老师聚焦“学生核心素养培养”，结合学科教学经验提出：教学初期应注重“抓住学生兴趣，打牢知识地基”。她通过分享自己的教学经验，说明如何通过生动有趣的教学形式激发学生的学习热情，在夯实基础知识的同时，引导学生逐步提升自主学习能力与探究精神。她的分享贴近教学实际，为青年教师解决“如何激发学生学习兴趣”这一常见难题提供了切实可行的方法。
整场培训内容丰富、节奏紧凑，既有理论高度，又有实践深度。青年教师们在学习与交流中汲取了成长的力量，纷纷表示将以本次培训为新起点，将所学所悟融入后续教学工作，努力成长为兼具专业素养与教育情怀的优秀教师，共同为星浦实验中学的教育未来贡献力量。
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