8月29日，星浦实验中学“赋能成长，共育未来”青年教师专项培训活动第二日拉开帷幕，本次培训特别邀请苏州高新区班主任名师工作室领衔人高旻老师与星浦实验中学三位青年优秀教师先后登台，从不同维度分享实践经验，为新教师送上满满 “干货”。
高旻老师：专业破局家校沟通，文化凝聚班级力量
作为资深班主任专家，高旻老师围绕 “立足于发展的家校对话” 主题展开分享。
她先从教育一致性出发，强调家校社协同育人的重要性，还引用 Alfred Adler 观点，提醒新教师要充分理解家长立场。
随后，她分享 “线上预见会打破信息壁垒”“问卷调查锚定教育起点” 等实践路径，详解家长群运营方法。
随后，她分享 “线上预见会打破信息壁垒”“问卷调查锚定教育起点” 等实践路径，详解家长群运营方法。
同时指出，班级文化是班级 “气质与灵魂”，需兼顾硬文化（显性物质）与软文化（隐性制度、观念等），为新教师提供系统方法论。
“沟通”与“关怀”并重，助力学生成长
谢伊安老师结合实践，分享学生个体关怀心得。她聚焦“家校互通、冷静处事、私下沟通、积极归因”，通过和家长及时交流学生在校表现、反馈在家情况，实现家校共育；面对学生问题，先安抚情绪再处理事，避免冲动决策；坚决保护学生自尊心，选择私下批评；和学生一起聚焦“如何解决问题”，而非纠结“为何犯错”。她认为，关注学生个体，要以良好沟通为桥梁，用细致关怀促其进步。
“尊重” 与 “用心” 并行，护航班级成长
黄婧老师结合自身实践，分享班级管理思路。她以 “规则共定、模范引领、勤学当头、奖惩有度、班会育人” 为核心，通过师生共定班规让班级 “有法可依”；以自身言行做学生 “行为标杆”；用积分考核与及时表扬让成长 “有迹可循”；靠勤进班级观察做学生 “知心人”；借每周复盘与主题班会为学生成长 “注入能量”。她表示，班级管理的核心始终是 “尊重学生主体、用心陪伴成长”。
破解接班难题，常规与家校合力显成效
丁越凡老师聚焦中途接班的难点，分享转变经验。他从纪律、卫生、学习习惯入手抓常规，筑牢班级根基；通过早读前、课间、自习课多进班，贴近学生、建立信任；再以定期沟通、坦诚反馈、共商对策的家校联系，形成教育合力。最终，实现班风蜕变 —— 纪律改善、卫生整洁、学习氛围变浓，用实践证明 “用心 + 方法” 可破解班级管理难题。
四位优秀教师的分享既有理论引领，又有实践参考，精准解答新教师在班级管理与家校共育中的困惑。相信青年教师们能将所学所悟融入日常工作，在教育路上稳步成长，成为有温度、有方法的优秀教育者！
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